信息技术说课及教案（丰富多彩的节日）

教学设计说明：

《丰富多彩的节日》是《义务教育实验教科书——小学信息技术》（四年级下）（陈纯主编，浙江摄影出版社出版）第三单元第10课。这一课是体现收集信息、整理信息、加工信息、运用信息过程中的“收集信息”和“整理信息”。

本节课的教学要使学生会能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；能下载保存网页资料等。初步培养学生“收集信息”和“整理信息”的能力。

一、呈现方式多样，体现趣味性

本课设计了猜一猜、考一考、连一连、搜一搜、理一理、填一填等生动有趣的活动，制作了有趣的实用的课件，以提高学生的学习兴趣。真正让学生体会到在学中乐、乐中学。

二、交流合作，学会选择

在教学中，通过分组活动，让学生在互相交流中学习听取别人的意见，并对别人的方法进行理解，可以使学生的思维空间更为广阔，有利于培养学生的合作交流意识。在多样化的方法之中，必定有一些是比较简单或比较适合自已的，引导选择恰当的方法。

三、注重差异教学

课堂教学不能只面向个别尖子学生，每一个学生都应该是课堂的主人。所以教师必须仔细考虑所设计的教学环节的难易度，以便让每一个学生都有参与学习的可能。

四、以学生为主体，让学生主动积极学习

学生的信息素养主要是通过学生自己的操作实践活动“习得”的，不是老师教会的。所以在教学中我特别注意调动学生学习的主动性和积极性，让学生愿学、乐学，才能真正提高学习的实效。我在设计教学时，牢牢地树立以学生为主体的教学思想，并且力求在各个教学环节中体现出来。这样学生就会学得更加主动，更加投入，也更加有兴趣。

　　 此外，我们在教学中要注意以下几个问题。

1．处好方法多样化与最优化的关系，允许不同发展的学生采用不同的方法，体现方法多样化。

2．学生要能使用其中一种自己喜欢的方法。

3．本课是本单元中的第一课，只要求学生能熟练运用关键字搜索到资料，并进行下载整理就可以了，不要求学生加工和运用资料。

【教学目标】

知识目标：了解搜索引擎的更多作用。

技能目标：（1）能熟练应用搜索引擎查找资料，掌握相关技巧；   

（2）能下载保存网页资料。

情感目标：（1）体会中国传统节日的民俗风情、丰富多彩，培养民族自豪感；

（2）培养良好的网络搜索习惯。

【教学重点】

熟练应用搜索引擎下载资料。

【教学难点】

能建立文件夹并下载保存网页资料。

【教学过程】

一、激趣导入

T：同学们好。欢迎参加今天的“节日大课堂”。首先向大家介绍今天的参赛小组：**队……

节日第一关——猜一猜

有关节日的个资料，学生抢答

二、了解节日

1．初步搜索了解中国传统节日

T：孩子们，你们喜欢过节吗？一年当中有许多的节日。这么多节日大致可分为中国传统节日、现代节日和外国节日。

节日第二关——考一考

T：中国传统节日有哪些呢？我们可以通过什么方法来获取这些答案呢？请快速找到这个答案。

Ｔ：你为什么这么快就找到答案了？你的方法可以与我们分享吗？

Ｔ：如果我输入“传统”这个关键字会怎么样？

Ｔ：为什么称为中国传统节日呢？

Ｔ：中国传统节日一般以农历计算，只有清明节和冬至是阳历的。它们有特定的节日饮食、服饰以及仪式等，有足够的文化内涵。

2．搜索节日资料

T：现在我要再来考考同学们到底对这些传统节日了解多少呢？

节日第三关——连一连

Ｔ：下面进入“连一连”环节，请将各内容拖到相关的节日里。

Ｔ：为了让全校的同学都了解我们中国的传统节日文化，我们和大队部协商，准备为学校做“传统节日文化长廊”。那么，我们需要收集节日的哪些资料，才能让我们的“文化长廊”显得丰富多彩呢？

Ｔ：你有什么好办法能快速找到这些资料呢？比如说：图片

Ｔ：发现了“目录分类搜索”。

节日第四关——搜一搜

Ｔ：两个搜索技巧：“＋”／“　”——组合式搜索，搜索到同时符合这两个条件的资料。如“中秋节+习俗或中秋节 习俗”。

Ｔ：第二个技巧是：高级搜索。

Ｔ：马上开始“搜一搜”，我们分组进行收集资料，一个小组负责搜索一个节日的资料。

３．下载整理节日资料

T：你们小组找到了节日的什么知识？快告诉大家。

Ｔ：我们知道要做“文化长廊”，必须将网页上的这些资料下载下来。请问这么多资料你们准备如何    

　将它们收集起来呢？

节日第五关——理一理

Ｔ：有没有尝试过将整个网页存下来？

Ｔ：如果你在下载保存整理的过程中有遇到困难，可以打开“小助手”，他会帮你解决你的困难哦！

（展示学生整理的文件夹）

Ｔ：你为什么要建这些文件夹，新建文件夹有什么好处呢？

三、课堂小结

节日第六关——填一填

T：同学们，网上的资料不是在于收藏，而是在于更好地应用。今天为了做一期“中国传统节日”文化长廊，同学们都运用了网络搜索的好点子，并下载了资料进行很好地整理。现在我们就进入最后一个五一节——填一填。将自己今天操作的过程和收获进行一个小结。