2016年（八荣八耻正气歌）说课稿

一、   教材分析：

《八荣八耻正气歌》是初中息技术教材七年级上学期第三章第一课的内容。Word作为文字处理工具，根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求，是必学的内容，《八荣八耻正气歌》是教材关于Word文字处理知识基础内容。

本节课是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。主要是让学生输入文本，并且对文本进行编辑、美化。

二、   教学目标

根据教材的特点及学生的知识经验及情感要求，我将本节课的教学目标预设如下：
   学习目的：

    1、编辑、美化word文档。

2、让学生学会word软件大体功能。

3、培养学生从小养成热爱祖国、树立远大理想。

4、通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。

教学重点和难点：

使学生掌握文本的编辑并且美化文档。

三、说教法和学法

采用目前信息技术倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成不同层次的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳。以学生自主学习为主，让学生通过观察，自己发现问题，亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结，来完成本课的学习任务。
  四、说教学过程 

我设计的教学过程有这样几个环节：

为了突出教学重点、突破教学重难点，本课的教学设计是以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习、让其自由的发挥，从而使学生学得生动活泼，并且妙趣横生。本节课力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己动手、尝试操作，使学生养成独立思考、勇于发现的思维习惯。

一、激发情趣，导入新课。

我将本节课的内容与政治学科整合，从八荣八耻正气歌来引出本节课所要讲解的内容。首先让学生阅读八荣八耻，然后我再播放“八荣八耻”正气歌，让学生听一遍，然后让学生启动word，教师讲解一下本节课所要讲解的内容，编辑文本、美化文本，教师讲解完成后，指导学生进行文本的输入。

有的同学输入的比较快，让好的同学输入完成后，指导差一些的同学，让好学生来带动差学生，这样不仅减轻了教师的负担，而且培养了学生互相协作，互帮互助的品质。

二、展示成果，交流评价

我将学生推荐的作品展示给全班同学看，在展示作品的过程中，我相机让学生就学习方法、操作技巧进行介绍，让学生之间展开互评，评出几个优秀的作品，使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐。这样，也培养了学生的审美能力。同时，这样的评价方法是本着发展学生个性和创新精神有利原则，旨在使评价主体多元化，评价结果多样化。

三、归纳总结，完成建构

首先，提问几个学生，这节课你有什么收获？帮助学生梳理知识，归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识建构。

最后教师鼓励学生将所学的知识运用到实际的学习、生活中去。