漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计

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漫游语文世界《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计

        《探讨广告词的语言艺术》活动课程教学设计

设计者：俞   涛    

执教者：俞   涛

时间：

一、

教材内容：

评析广告词的语言特点和运用技巧，引导学生设计创造，激发学生写作热情，拓展学生发散性思维。

课型

活   动   课

 

教学目标

知识目标：体会广告用语的简明性和修辞的具体运用。

能力目标：以收集—分析—评述—设计四环节培养发散性思维和创    

          新能力。

 教学重点

   难点

教学重点：深入体会语言的简明性和修辞的实际运用

教学难点：把握产品特点，创造性地设计广告

 

二、学生

特征分析

   

 上课的学生为广州市一中初三（4）班，学习水平在年级属中等程度的班级。学生已学过语言的“简明”性并积累了基本的修辞方法的知识，所以为深入理解广告词的语言艺术提供了必要的知识准备，同时也为思维的开拓打下了基础。

 

               三、教学内容与学习水平的分析与确定

1知识点的划分和学习水平的确定

课题名称

         知  识  点

   学 习 水 平

知识

理解

应用

 

广告语的

语言艺术

1体会广告语言的基本特点

  √

  √

 

2具体分析广告用语在修辞上的运用

 

  √

 

3运用语言艺术自己设计广告词

 

   √

 √

2学习水平的具体描述

知识点

学习水平

           描  述  语  句

行为动词

 

 

   1

知识

 简述广告语言的简明性及在修辞上的表现

  演示

  简述

  理解

 广告用语的基本特点及一般表现技巧

举例理解

 

   2

 

  知识

要求学生对收集广告词归类

指导说明

  理解

各组评析各自收集归类的广告词

概括归纳

 

  3

 

  理解

运用语言的简明和恰当的修辞

 

  应用

自己根据产品特点进行设计广告词

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