中考历史教学设计：第9课甲骨文与青铜器

　　第9课 甲骨文与青铜器

　　教学目标

　　通过对甲骨文的学习，明白它们的含义，学会辨认甲骨文字体，知道汉字的演变，了解汉字与甲骨文渊源。

　　通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。

　　教学重点

　　学生学会辨认甲骨文，了解汉字与甲骨文渊源;知道司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺的成就。

　　教学难点

　　如何使学生理解汉字与甲骨文渊源关系，认识商代青铜铸造业取得的辉煌成就以及由此所反映出的国力盛衰问题。

　　教学过程

　　教师活动学生活动设计意图

　　导入新课：

　　师：中国是亚非四大文明古国之一，文明最重要的标志之一是创制了文字。世界各民族几乎都有自己的语言文字，但我国的汉字在世界语言文字的历史上独树一帜：它结构复杂，被誉为方块字。它是世界上使用时间最长，使用范围最广的一种文字，在联合国规定的六种工作语言中，汉字是其中一种。你想知道我们今天的汉字是怎么来的吗?我国有文字可考的历史是从什么时候开始的吗?请打开书46页，我们一起学习“第九课 甲骨文与青铜器”

　　板书：

　　一.刻在龟甲和兽骨上的文字：

　　师：就目前的考古学成就来看，我们今天的汉字源于商代的一种刻在龟甲和兽骨上的文字。顾名思义，叫做甲骨文。先来看两幅图片：这是出土的刻有文字的牛骨;教材中还有刻有文字的龟甲。它们距今至少有3300年的历史了，很古老，很神秘。

　　设问：关于甲骨文，你最想知道什么?

　　师：总结：同学们求知的欲望很强，提出了很多疑问。甲骨文自发现以来，已经成为一门博大精深的甲骨文学，很多问题不是我们今天一节课能够解决的。归纳起来，我们比较关心的核心问题是：

　　1.甲骨文在哪里出土的?

　　2.甲骨文是怎样被发现的?

　　3.甲骨文记载了什么内容?

　　4.甲骨文的发现有什么重大历史意义?

　　师：

　　1.介绍殷墟(略)

　　2.补充清末王懿荣的小故事(略)

　　3.现在出土的甲骨文有十几万片，已发现的甲骨文单字有5000多个，考释过的有2000多个。那么甲骨文里到底记载了什么内容呢?要知道甲骨文的内容，首先必须了解商代贵族王室生活中必不可少的一项活动---------那就是占卜。王室贵族遇事无论大小，一定要占卜定吉凶。在按占卜的结果安排活动。