中考政治复习资料：《不一样的环境，不一样的我》教学设计二

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　　新生活 新起点

　　〖教学目标〗

　　1.情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，适应新的学习生活。

　　2.能力：增强自我管理 ，自我调适的能力，提高生活适应力。

　　3.知识：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处。

　　〖教学重点〗

　　适应新的学习环境

　　〖教学难点〗

　　适应新的学习生活的方法

　　〖教学设计及方法〗

　　1.以游戏问答的形式导入，激发学生的学习兴趣，同时调动起学生的主动性。

　　2.通过引导学生对比以往，来感受新环境的不同。

　　3，通过举事例，亲身参与来寻找适应新环境的方法，同时培养学生的发散思维。

　　〖课前准备〗

　　画一画新学校的主要布局。

　　〖教学过程〗

　　1、开展“适应新环境”的竞赛游戏

　　(多媒体课件出现“适应新环境”五个字，每个字衔接一组题目，各组自由选择并回答)比比哪个组对新环境了解的具体。(结合自己画的学校布局画来介绍。)

　　学生回答后老师归纳：大家对新环境了解的很具体，证明大家已经融入这个集体之中，那么新环境又带来哪些不同以往的感受呢?

　　2、对比以往，谈感受

　　学习

　　生活

　　交友

　　其他

　　小学

　　中学

　　感受

　　学生交流完成情况，并归纳：大家在感受新环境带给我们的激动和兴奋之余，有些同学又有些担忧，担忧学习跟不上，担忧同学相处不好等等，下面我们就来帮帮这些同学。

　　3、大家来帮忙

　　①小强小学时学习很棒，又是班长，深受老师的喜欢和同学的欢迎，因此它的优越感很强。而进入初中后，新集体中高手如云，班长选举落选，考试失利在加上他高傲的性格，朋友也越来越少，他感到初中生活很乏味，自己一点也适应不了。小强该怎么办?

　　学生回答，老师引导归纳：首先必须从心理上认可和接受，及时的分析不适应的原因，调整心态，才能尽快的适应新环境。

　　②李明小学时给自己定的学习目标，每次考试全班前三名，因此在全校排名他名列前茅(就两个班)，进入初中后，他给自己定的目标仍是全班前三名，他很容易就实现了，可全校排名时，他却排在中间(班级增多)，他感到很困惑，请你帮帮他。

　　学生回答，老师引导归纳：进入初中，意味着站在了新的起点，只有重新确立新目标，才能适应新的环境。

　　请你来判断：

　　小红入学成绩排在后面，而他给自己定的目标是第一次月考考全校第一。

　　小明本是全班第五名，这次考试失误考了第15名，于是他给自己定的目标是下次考前10名。

　　这两个同学给自己定的目标是否合适?

　　学生回答，老师引导归纳：制定目标必须符合实际，不能过高或过低;目标确立要全面;要有层次，实现过程要循序渐进。

　　我来实践：

　　请为自己的初中生活制定一个切实可行的目标。(同学间互相交流)

　　③张明今年刚入初一，这段时间他感到很苦恼。因为以前在家时都是父母叫他起床，而现在寄宿在校，早晨没人叫，总是起不来，每天跑操都迟到;学习上，以前有父母监督，而现在没人监督，再加上科目一下增多，使他更不知该如何下手。你能帮帮他吗?

　　学生回答，老师引导归纳：进入初中也意味着我们慢慢长大，我们应学会自我管理。首先从心理上克服依赖;学习上做到自主;生活上做到自强自立，这样才能更快适应新生活。

　　我来实践：

　　自我管理——计划与行动

　　在学习上：—————————————

　　再生活上：—————————————

　　其他方面：—————————————

　　4、出谋划策：

　　进入初中后，小丽感觉生活有了很大的不同，课程科目增多，难度增大;老师讲的少了，我们自主学习、探讨的机会多了。面对这一切变化小丽既高兴又担忧。请你帮她出出主意。

　　(小组讨论交流，并学生归纳。)

　　5.我来感悟：

　　说说你是怎样适应新环境的。(以小组为单位交流，感悟。)

　　6.课堂小结：进入初中意味着我们慢慢长大，我们不能乞求环境来适应我们，我们只能去适应环境，只有这样我们才能成为生活的强者。

　　新集体 新面貌

　　〖教学目标〗

　　1.情感、态度、价值观：尽快融入新的班级体中，自觉维护班级体的荣誉，增强集体凝聚力

　　2.能力：提高同学交往的能力

　　3.知识：了解个人离不开集体，集体是我们成长的乐园。知道集体团结的重要性。

　　〖教学重点〗

　　融入新的班集体

　　〖教学难点〗

　　如何维护集体利益，融入集体之中

　　〖教学设计及方法〗

　　1.通过调查活动，让学生结合自身认识到好的班集体所具有的特点。

　　2.通过活动，激发学生学习兴趣，有助于学生团结精神的培养。

　　3.发动学生展开辩论，学生在唇枪舌剑和相互启发中使深奥的问题明了化，同时也提高了学生辨证看问题的能力和分析问题的能力。

　　4.以“设计”活动来提高学生的参与能力，同时也是所学理论知识在实际中的再现。

　　〖教学过程〗

　　1.“夸夸我的班集体”

　　引导学生回顾小学的班级，让学生展示自己在小学生活中的照片，日记，以及在小学班级中所获得的荣誉等。引发学生思考讨论良好的集体对个人的积极作用。

　　学生回答，老师引导归纳：一个良好的班集体有利于思想品德的形成，有利于增长知识，提高能力，有利于发展特长，陶冶情操等，因此个人的成长离不开集体，集体是我们成长的乐园。

　　2.展望新班级 (调查)

　　出示关于建设优秀班集体的调查内容，全班分组讨论：

　　你心中优秀班集体是什么样的?

　　同学关系： 学习气氛：

　　师生关系： 班级氛围：

　　班干部队伍： 班规：

　　其他：

　　各组汇报结果，分析归纳：良好的班集体要有共同的奋斗目标;有严明的纪律;有融洽的同学关系;有积极向上的舆论氛围;有团结向上的凝聚力和合作精神等等。

　　3.活动(站报纸)

　　把张报纸放在地上，看最多能站几个人(过程中同学必须互相搀扶，才能站稳，才能赢)

　　通过活动引导学生归纳：好的班集体要有团结合作的精神才能立而不摔，才会赢。

　　(过渡：有的同学却很难融入集体之中)

　　4.集思广益：

　　小同性格内向，不会与人相处，课下也不愿与同学说话，处处小心翼翼，与整个班级格格不入。后来在老师的帮助下，他主动与同学交流，积极帮助他人，慢慢他变的开朗起来，也渐渐被班集体所容纳。小同的转变说明了什么?

　　学生回答，老师引导归纳：要想融入班集体，首先要有良好的同学关系。

　　5、畅所欲言：

　　说说你的同学关系，你是如何做的，今后打算如何做。

　　学生回答，并引导归纳：要建立良好的同学关系就必须做到主动，热情，真诚，平等待人，尊重他人，正确处理同学间的竞争与合作等等。

　　6.请你来判断：

　　课本Р39-40这四位同学的做法对不对，为什么?他们应该怎样做?

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7.请你来分析：

　　曲鹏是三班的学生，他很聪明，也很热情，可就是有点自由散漫。上周一广播操比赛，三班第一个出场，大家穿好校服，准备就绪后，就是不见曲鹏。知道主持人宣布开始后，曲鹏才匆匆赶来，而且没穿校服。致使班级扣分，优秀班级体落空，以后大家都不愿理他，曲鹏为什么不被大家所接受，他该怎么办?

　　学生回答，老师引导归纳：纪律是集体利益的可靠保障，只有自觉遵守集体纪律才能融入集体之中。

　　8.我来辩一辩：(小组合作)

　　遵守纪律就失去了自由。

　　学生辩论，而后归纳总结：纪律是利益的可靠保障，自由是我们享有的利益，但必须要有纪律做保障。

　　9.“我是班级小主人”

　　让学生尽情展现自己的特长优势，然后根据自己的特长优势，对班级工作进行分工。

　　交流之后归纳总结：每个同学都能为班级建设添砖加瓦，做出贡献，因此我们大家都是班级的主人。我们只有发挥主人翁意识才能融入集体之中。

　　10、请你来帮忙：

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