九年级生物复习资料：2017届中考生物传染病和免疫复习题

　　第八单元 健康地生活

　　第19讲传染病和免疫 用药和急救 了解自己 增进健康[整理] 考纲通鉴 课标要求

　　u识别传染病，说出传染病的特点，理解传染病流行的基本环节，初步学会预防传染病 的措施。

　　u根据资料分析，能说出人体的三道防线，说出免疫、非特异性免疫、特异性免疫的概 念和特点，懂得免疫的功能和对人体的主要作用，增强计划免疫的自觉性。

　　u区别处方药和非处方药，了解安全用药的常识，能说出一些常用药物的名称、作用和 使用方法，会运用一些急救的方法。

　　u尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题，能全面理解健康的定义，并且能够认 识到心理健康对人体健康的重要作用，学会调节情绪的技能，保持心理健康。

　　考向指南 l传染病和免疫知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系， 这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。 l免疫部分比较性概念较多，如特异性免疫与非特异性免疫，抗原与抗体等，在命题 中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。 l安全用药的常识部分，主要考查如何区分处方药和非处方药，和生活实际相联系，解 读用药说明，学会安全用药，以及简单的急救常识。 l了解自己，增进健康，在中考的考查中可结合自身的感受，联系生活中遇到的问题， 提供一些解决的办法。 考基要点 考点1 传染病 1.概念：由 1 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2.特点：具有 2 性和 3 性。 3.流行的三个基本环节 4 、 5 、 6 。 4.预防的一般措施： 7 、 8 、 9 。 5.人类常见的几种传染病：

　　传播途径

　　预防措施

　　常见病例

　　呼吸道传染病

　　飞沫、空气 不随地吐痰，保持空气流通，戴口罩等

　　流感、百日咳

　　消化道传染病

　　饮水、食物 不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等

　　细菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔虫病

　　血液传染病

　　吸血昆虫 开展爱国卫生运动，消灭蚊、虱等吸血节肢动物

　　疟疾、出血热

　　体表传染病

　　接触 隔离病人，搞好个人卫生，不与带有病原体的人或动物接触

　　沙眼、破伤风 解题警示 传染源不仅包括已患传染病的生物，还包括非表现出病症的病原体携带者。

　　考点2 免疫 1. 2. 3.艾滋病简介(AIDS)：由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起。

　　4.计划免疫：有计划地进行预防接种。 解题警示 接种到体内的是抗原还是抗体?我们要从抗体的概念入手理解，一般认为能够直接与抗原作斗争的才是抗体。一般接种到体内的为脱毒的病原体，可促使人体产生抗体，我们认为其为抗源。

　　考点3 用药和急救 1.安全用药是指根据 10 需要，在选择药物的 11 、 12 、 13 等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应和危害。 2.药物可分为 14 和 15 。 3.当遇到某人突然患有急病时，一定要尽快拨打“ 16 ”电话。当有人因意外事故突然停止呼吸时，可以用 17 的方法进行急救。如果病人同时心跳停止，则应同时做 18 挤压。 互动答案 1.病原体 2.流行 3.传染 4.传染源 5.传播途径 6.易感人群 7.控制传染源 8.切断传播途径 9.保护易感人群 10.病情 11.品种 12.剂量 13.服用时间 14.处方药 15.非处方药 16.120 17.人工呼吸 18.胸外心脏 发散思维

　　考点4 了解自己 增进健康 1.保持愉快的心情。 2.选择健康的生活方式。 点击名题 考题1 (1)(2006·浙江绍兴)为做好人类禽流感的预防控制工作，卫生部要求各地努力做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。从预防传染病角度分析，上述措施属于 。 [解析] 根据传染病的三个环节，预防传染病的方法有：“控制传染源、切断传播途径、保护易感者”，要结合实际认真思考。 [答案] 控制传染源 (2)(2005·重庆)儿童接种流感疫苗是预防传染病环节中的( ) A.消灭病原体 B.控制传染源 C.切断传播途径 D.保护易感人群 [解析] 儿童接种流感疫苗可增强其抵抗力，是保护易感人群。 [答案] D [点拨] 传染病的预防要和传染病流行的三个环节对应起来理解，便于记忆。 考题2 (1)(2004·山东泰安)“传染性非典型性肺炎(SARS)”病毒灭活疫苗研制成功后，已对志愿者进行接种试验。试分析，志愿者所接种疫苗和体内发生的免疫反应分别是( ) A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免役 C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫 [解析] 抗体是病原体侵入刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，疫苗能引发体内产生抗体，为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。 [答案] B (2)(2005·湖北荆州)2004年11月30日，佩戴爱心红丝带的胡绵涛主席来到北京佑安医院的艾滋病房，主动和一位艾滋病患者握手，并鼓励这位患者“好好治病，争取早日康复”。艾滋病的病原体属于( ) A.寄生虫 B.真菌 C.细菌 D.病毒 [解析] 艾滋病是由免疫缺陷病毒(HIV)引起的一种血液传染病，又称免疫缺陷综合症。 [答案] D 考题3 (2006·山东青岛)下列用药方法正确的是( ) A.为使病情早日好转，可加大服用剂量 B.在每日服药量不变的情况下，减少服药次数 C.服药时间，饭前或饭后无所谓，二者可任意选择 D.严格按医嘱服药，不能自行改变 [解析] 此题考查的是安全用药的问题，既要保证充分发挥药效，还要避免药物对人体产生的不良反应和危害。 [答案] D 变式题1 有一些小朋友见到有些药物的外面有胶囊，吃药时很难吞咽，于是就把外面的胶囊给去掉了，直接将药粉送服下去，你认为这种做法对吗?为什么? 考题4 (2004·湖南郴州)了解自己，增进健康。现在你学会评价自己的健康状况了吧。请写出你认为能科学评价健康状况的三条标准： (1) ; (2) ; (3) 。 另外，请教给我们你如何保持愉快心情的两种有效方法： (4) ; (5) 。 [解析] 按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体、心理和社会适应方面的良好状态。 [答案] (1)身体方面保持健康 (2)心理方面保持健康 (3)社会适应能力强 (4)转移注意力 (5)宣泄烦恼或自我安慰 变式题2 健康的生活方式包括( ) A.人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯 B.饮食起居习惯、日常生活安排 C.娱乐方式和参与社会活动 D.包括以上三项

　　基础闯关

　　1.下列疾病不属于传染病的是( ) [考点1] A.结膜炎 B.近视眼 C.麻疹 D.流行性乙型脑炎

　　2.以下不属于病原体的是( ) [考点1] A.痢疾杆菌 B.天花病毒 C.蛔虫 D.乙肝患者

　　3.传染病的传染源是指( ) [考点1] A.散播病原体的人或动物 B.病原体 C.病人的分泌物或排泄物 D.传播疾病的生物或其他媒介物

　　4.人类免疫缺陷病毒(HIV)存在于艾滋病患者和带病毒者的() [考点1] A.血液和精液 B.肝脏 C.皮肤 D.肾脏

　　5.流行性感冒传播的途径是( ) [考点1] A.水传播 B.饮食传播 C.空气传播 D.接触传播

　　6.下列属于特异性免疫的是( ) [考点2] A.皮肤的保护作用 B.吞噬细胞吞噬病原体 C.使用已康复的“非典”病人的血清治疗“非典”病人 D.溶菌酶的杀菌作用

　　7.某人与一麻疹患者接触过而后来他并没有患病，这是因为( ) [考点2] A.这个人遗传素质好 B.这个人抵抗力强 C.这个人过去可能得过麻疹或接种过麻疹疫苗 D.这个人的皮肤起了重要作用

　　8.移植到人体内的器官不易成活，原因是移入器官的组织细胞相当于( ) [考点2] A.抗体 B.抗原 C.正常自身组织 D.不正常的组织

　　9.人患急性炎症时会出现白细胞增多，这种现象从免疫角度看属于( ) [考点2] A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.计划免疫 D.免疫功能过高

　　10.下列各项不属于抗原物质的是( ) [考点2] A.天花病毒 B.衰老、死亡或损伤的细胞 C.肿瘤细胞 D.抵抗病原体的蛋白质

　　11.婴儿出生后六个月内不会患天花，原因是 时期从母体血液里获得了 了。 [考点2]

　　12.请回答防止病原体侵入体内，保卫自身的各种途径。 [考点2] (1)随空气进入呼吸道内的病菌能被呼吸道 分泌的 粘住或被杀死或被 上的纤毛 。

　　(2)随食物进入人口腔内的病菌可被 杀死，因此，起到防御作用。从免疫的角度讲，这属于 免疫。

　　(3)病菌不容易通过皮肤、这是由于皮肤 ，起到屏障作用。

　　(4)进入循环系统和机体内的病菌，都可能被 吞噬，从而保护人体健康。

　　13.依据图1-19-1示回答问题。 [考点1] (1)图中 是传染源，他(她)能散播 。 (2)图中 是易感人群，他(她)是缺乏 的正常人。

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