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初二语文阅读理解:与一只蝶不期而遇附答案

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  ①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。

  ②震颤的双翅微微收拢,轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里,是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。

  ③轻轻侧过脸,与一只蝶对视 ,与一朵花的灵魂对视。

  ④我的目光应该是柔的是暖的,竟不敢直视这美丽的精灵,分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击 ,在此时竟是如此的脆弱,强烈的痛感让我的目光也 A (灼伤、灼痛)。

  ⑤那一袭紫黑的蝶衣,是上好的丝绸的质感,晕着点点的黄,若隐若现,不可碰触,不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。

  ⑥破茧,是为了寻找生命的花朵,用一身的美丽,用一生的痴情,短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美,为了寻找美,为了展示美。

  ⑦因为美,而成为永恒,成为人们美的幻想和寄托。

  ⑧最美的梦境是蝴蝶梦;最美的纽扣叫蝴蝶扣;最美的戏服称做蝶衣;最美的舞姿喻为蝶翩跹;最美的爱情是化蝶而去的梁祝……

  ⑨那么是谁,安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇,让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳?

  ⑩你从哪里来?你又到哪里去?为着怎样一段生命的轨迹,在这一刻,神奇的静栖于我的肩头?

  静是禅。

  净是禅。

  仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽,让我的心静在蝶翼的翩然中,让我的魂净在蝶衣的绮梦中;使我的生命经的住岁月最苛刻的吟读,让我在清晨花瓣的露珠上 B (构筑、构造)水晶的房屋,安置我们的芳香的邂逅。

  不期而遇的蝶啊。

  颤动的双翅萌动一树花蕾,潮涌一河春汛。

  我将以心为桥,走进春天的脉络,将一朵最美的花融入生命。

  由此住进幸福的春天,永远的春天。

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  8、结合文意,在文中A、B两处选择恰当的词语填空。

  A(   )    B(   )

  9、“我的目光应该是柔的是暖的”,为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”?

  答:

  10选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法?试分析其作用。

  答:

  11、选文??段在文中有何作用?为什么单独成段?

  答:

  12、赏析加点词的妙处。

  颤动的双翅萌动一树花蕾,潮涌一河春汛。

  赏析:

  13、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗?想一想,“我”实际上遇到的是什么?

  答:

  14、品味全文,谈谈你得到的人生启示或感悟。

  答:

  [参考答案]

  1、A:灼痛 B:构筑

  2、因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击,在此时竟是如此的脆弱,强烈的痛感让我的目光也灼痛”。(意近即可)

  3、排比;增强语言气势,突出蝴蝶的美,抒发对蝶的喜爱之情。

  4、过渡(承上启下);为了强调 蝶带给“我”的独特的感受。(意近即可)

  5、用“萌动”“潮涌”,生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想,表达了“我”对美的追求与向往。(意近即可)

  6、不只是;“我”实际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂”)。(意近即可)

  7、提示:用心去感受生活,感受生活中的美,把生活中的美融入生命,去感受生命的美好,追求幸福的美好人生,追求永恒的美。(贴近文意,围绕“追求美”,意近即可)



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